学员库

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vslu先生 ID:10625

教授年级:高三

教授科目:高中化学

海珠区

对老师要求:

......

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完成

信信妈妈女士 ID:10624

教授年级:高一

教授科目:高中数学

荔湾区荔湾逸彩新世界

对老师要求:

高一男学员,辅导数学物理一位,英语一位教员,英语月考75分,数物成绩不理想,上课听不懂,需要梳理巩固基础,查缺补漏,引导学习方法;每周一次课,一次课2小时,周六下午或者周日早上;要求:男女不限,有相关辅导经验,讲解思路清晰,有方法,责任......

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李女士 ID:10622

教授年级:高一

教授科目:高中英语

网络辅导

对老师要求:

【线上辅导】高二男学员,辅导英语(香港上学)口语听力比较薄弱,需要整体查漏补缺,归纳总结;每周1次课,一次课2小时,周一至周五晚上7点后,周六全天;要求:男女家教老师不限,研究生优先,英语能力好,教学有方法,善于总结归纳,责任心强。课......

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李女士 ID:10640

教授年级:高二

教授科目:高中数学

荔湾区网络辅导

对老师要求:

【线上辅导】高二男学员,辅导数学(香港上学 题目是英语版本)需要整体查漏补缺,归纳总结;每周1次课,一次课2小时,周一至周五晚上7点后,要求:男女家教老师不限,能看懂英文题目的意思,教学有方法,善于总结归纳,责任心强。课酬:100元......

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李女士 ID:10645

教授年级:高二

教授科目:高中英语

越秀区网络辅导

对老师要求:

【线上辅导】高二男学员,雅思听力陪练,听力是4.5到5分;口语是5.5分;每周1次课,一次课2小时,周一至周五晚上7点后,要求:男女家教老师不限,有相关辅导经验,教学有方法,善于总结归纳,责任心强。课酬:100元每小时......

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石头妈妈 ID:10618

教授年级:初一

教授科目:初中英语

海珠区石榴岗海星公寓

对老师要求:

初一,男生,英语辅导,孩子小升初成绩A,近期上课感觉知识点有难度,需要教员上门帮助孩子查缺补漏,提升学习方法,一周一次课,一次课2小时,120元一小时,周六日下午,男女教员不限,英语成绩优秀,有带过相关辅导经验,对知识点讲解详细,有耐......

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彭女士 ID:10612

教授年级:五年级

教授科目:数学

番禺区自在城市花园

对老师要求:

五年级女学员,全科辅导,数学英语97左右,语文弱一点,需要培优拔高;一周一次课两个小时,100-120每小时,周二至周五晚上19:30后以及周日晚上可辅导;要求:女教员,理科思维好,有相关辅导经验,教学有方法有耐心,责任心强;辅导地址:番禺自在......

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李女士 ID:10600

教授年级:初一

教授科目:初中英语

海珠区艺洲路新鸿花园

对老师要求:

初一,男学员,英语辅导,小升初英语91.5分,需要教员上门根据孩子的学习情况查缺补漏,提升学习方法和技巧,一周一次课,一次课2小时,100-120元一小时,暂定周日上午,要求女教员,高考英语成绩优秀,有带过相关辅导经验,有教学方式方法,有耐......

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庄女士 ID:10597

教授年级:小学二年级

教授科目:小学语文

天河区立交附近

对老师要求:

学员的年级:二年级男学员,辅导语文和数学,人教版,成绩中上,在校大学生每周3次课。一次课1.5-2小时,周二:5:30-7:30,周四:3:30-5:00,周五:3:30-5:00,1.5小时。一次1.5-2小时,要求:男女教员不限,有辅导小学生校内作业经验。有责任心,有......

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黄先生 ID:10592

教授年级:初二

教授科目:初中语文

黄埔区瑞东花园

对老师要求:

初二男学员,请一位教员带语文英语,成绩在B等级左右,需要查缺补漏,专题训练突破,提升孩子学习方法;一周一次课,一次课2小时,120-130每小时,周六下午和周日下午可辅导;要求:华工/中大,男女教员不限,有相关的辅导经验,擅长语文英语,教学......

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谭女士 ID:10585

教授年级:小学三年级

教授科目:小学数学

海珠区广发新村

对老师要求:

三年级女学员和四年级男学员,请数学和语文一位家教老师,四年级辅导语文,主要阅读理解和写作能力差。三年级主要数学计算慢,思维理解薄弱,数学的解决问题类差。每周一次课,一次课3小时(两位学员各上1.5小时)周六辅导,具体辅导时......

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王女士 ID:10580

教授年级:初一

教授科目:初中数学

天河区林和中路152号天誉花园一期

对老师要求:

初一女学员,辅导数学和英语(一位家教老师)目前孩子数学和英语在外补课,需要老师帮助孩子消化课后内容,巩固基础,查缺补漏,暂定每周2次课,一次课2小时,周一至周五晚(除周二外,可任选一天),19:00-21:00;周天一次课。要求:女教员,有相关......

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