【授课经验】： 1、2024年9月初到10月底，教了一位五年级学生。主要是辅导孩子数学，然后全科作业解答。最开始孩子数学能考70多一点点，后面经过辅导单元测能稳定在85左右。家长后面反馈作业完成效率和质量都比之前高。 2、2024年11月到2025年1月初，教的是六年级数学。该生对数学不感兴趣，基础比较差且知识点遗忘多。我带着她先跟上学校进度，练习复习，然后慢慢增加对之前知识的复习量，学生的计算能力比之前强，出错率变低了；还有领悟速度增强了，因为我会提前上课，学生反馈提前上课后学校老师再见讲时比其他同学快理解知识点。最后期末成绩从原来的60➕到78。 3、2025年4月中旬到7月初，教的是五年级数学英语(涉及kp)。该生学习自主性强，学以致用速度很快。就是基础题和一些考点需要转换的题目会薄弱一点，考试成绩浮动大，(从70到90都有）我带她先把书本上的题目都过一遍，然后根据书本考点将题目逐步深入。最后学生期末考是数学91，英语96。 4、2025年10月中旬到2026年1月中旬，教的是三年级数学英语。该生学习主动性较强，基础习惯也可以，就是有时候不够自信灵活。我带着他慢慢把薄弱点巩固，适当增加调整难度，学生自信心有所提高，成绩也稳定在90多。 5、2025年7月中旬到8月中旬，教的是高二英语。该生基础比较薄弱，背单词方法不对，英语做题技巧没掌握，我带着他小测书本单词短语和重要句子，对应题型技巧讲解和带练，结束后做题正确率比刚开始提高很多，也考上了90多。 6、2025年10月中旬到2026年4月，教的是高一英语。该生基础没打好，很多单词都不认识，无法做题，对背单词也很头疼，我带着他以题促进记忆，分类记忆重点语法，学生反馈之后学校上课能跟得上老师节奏，最后期末成绩也提高10多分。学生反馈上课也更听得懂了。 7、2026年3月至今，教的是高二英语(港澳联考)，该生基础习惯都很好，主要教应试技巧和心态调整，学生反馈经过教学后做题正确率提高很多。

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