2025.7-至今
【高中化学】 1️⃣2026.7~2026.8，高一学生化学预科，学生比较勤奋，但接受知识的能力稍差，通过放慢速度，多样举例，不断复盘，鼓励学生自述等来帮助学生理解较难和抽象的知识点。 2️⃣2026.2，担任机构1对1高三学生化学，该学生薄弱点主要在有机化学和工业流程题。我综合课本进行基础知识的梳理、例题精讲、专题训练和错题复盘的方式，最终学生在有机化学和化工流程题部分正确率稳定在85%左右。 3️⃣2025.7-2025.8，担任机构1对1必修一化学预习，按课本系统讲授物质分类、离子反应、氧化还原物质的量以及元素化合物初步。同时针对学生的薄弱点和难点即离子反应、氧化还原反应，以及物质的量这几大核心分别设置例题精讲，专题训练等。结课时，学生已经能够对高一化学基本内容形成清晰认知，且清晰掌握自身的薄弱点。 【初三化学】 4️⃣2026.7~2026.8，初三预科，该学生接受能力好，在完成基础知识点的教学上会拓展一些培优题型，比如科学探究题，实验情境创新题等，更好帮助学生建立解题思路 5️⃣2026.3-2026.6，辅导初三学生化学，初始成绩60~65分。学生基础较扎实，但缺乏综合解题思路。我首先通过专题训练让学生建立做题思路，然后通过精做模拟题和错题重练，了解新题型以及回顾旧知识，最后梳理课程主要内容、易错知识点和教材易忽略的知识点再次巩固。最终，该生三模成绩82分(满分90分）。 6️⃣2026.2，担任机构一对二初三预习班化学辅导老师。我根据书本梳理和提取金属、溶液两个章节核心基础知识点和巩固练习等，帮助学生在后续的化学学习中构建一定的基础。最终两位学生相关章节结课成绩在分别在84和85。