教学经历/自我描述
2025.03-2025.061. 基本情况：初一学生，学习上，词汇量严重不足，记忆单词方法单一（只会死记硬背），导致阅读理解和完形填空困难；习惯上，专注力不足，做题粗心，做题痕迹混乱。
2. 辅导策略：1）针对学习问题，定期检查单词背诵情况，并要求每次作业前先复习笔记；梳理总结考试错题，鼓励学生自主发觉错误原因，监督阅读理解和完形填空题目刷题，确保真正掌握。2）针对习惯问题，制定学习计划，要求准备两本笔记本——单词本和方法本，单词本记录生词和记不住的词汇，方法本记录各类题型的解题方法，逐步培养自主学习意识。
3. 效果反馈：经过一学期的辅导，学生英语成绩由60多分提升至80分以上，词汇量明显增加，培养了较好的学习习惯。
1. 学习情况：小初高成绩均排名前列，高中综合成绩长期位列年级前十五；中考英语成绩（95分），高考英语成绩（135分），参与广东英语听说考试。
2. 荣誉奖励：获得过国家奖学金、校级一等奖学金、三好学生标兵、国家级大学生创新创业训练项目立项、广东省“攀登计划”省级二等奖等荣誉奖励
3. 英语证书：CET-4（627）、CET-6（565）、CATTI三级笔译证书（翻译证书）
4. 个人....
